Fabrication du système décimal

Bon, on va y arriver! ce n'est pas encore cette semaine que je bloguerai beaucoup car je m'en vais en formation!!!!!!!!

Aujourd'hui un très long billet pour la peine, sur la fabrication du système décimal! 

la barrette de 10, le carré de 100 et enfin le cube de 1000.

Commençons par une barrette de 10!

Il faut du fil de fer, en 1.1. facile à tordre à la pince mais qui tient bien à la manipulation

Prendre la longueur de 10 perles + un peu plus pour faire deux boucles sur les cotés pour retenir les perles... c'est vrai qu'une barrette de 10 sans perles ça ne sert pas à grand chose en fait...!

 En tenant bien le fil dans la pince il suffit de l'enrouler autours, la boucle est faite!

 Enfiler les perles...

Et voilà une barrette!

Y'a plus qu'à en faire...des centaines!

J'ai vu sur le forum que certaines ont une technique plus simple, à savoir, enfiler des perles et des perles sur une graannnde longueur et de couper ensuite toutes les 10 perles.

Fabriquer un carré de 100

Pour le carré il faut du fil plus fin, car on va devoir l'entortiller, j'ai pris du 0.7

On commence par prendre la longueur de 10 barrettes alignées (ou d'une barrette dans sa longueur ou de 10 perles à la suite... :D) donc cette longueur 2 fois puisque le fil passera sous et sur le carré. Il faut également une deuxième "double longueur" car on va lier les barrettes en haut comme en bas.

 Ici les deux "doubles longueurs" que l'on vient faire passer juste avant les deux dernières perles une fois qu'on l'a plié en deux.

 C'est là que l'on pince le fil bien fort et qu'on le croise sur lui même une fois.

 D'un coté et de l'autre

 Ensuite on fait glisser la deuxième barrette à l'intérieur et on recommence jusqu'à la dixième!

 Une fois terminé, on entortille le bout correctement et on le repli sur lui même à l'interieur du carré de manière à ne pas se blesser en le manipulant!

Voilà!!

Fabriquer le cube de 1000

 Toujours avec du fil 0.7, on va prendre cette fois ci 4 "doubles longueurs.

 Avant les deux avant dernières perles d'une barrette et sur les deux avant dernières barrette du carré, on fait passer son fil de la même manière que pour faire les plaques de 100.

Une fois les 4 fils bien passé, on croise chaque fil sur lui même et bien serré.

 Ensuite on fait passer une deuxième plaque de 100 dans ces mêmes fils et aux mêmes endroits que pour la première bien sur! re-tortillage pour les 4 fils!

 Ainsi de suite pour arriver aux dix carrés qui formeront notre cube de 1000!

 Toujours comme le carré de 100, penser à la fin de bien entortiller les 4 fils sur eux même et de les rentrer dans le cube pour éviter de se blesser.

 Là on distingue les 4 morceaux de fil "rangés" dans le cube

L'est pas trop beau ce cube???!

(Fierté dans la voix à la vue de la finalité de mes longues soirée télé passées à enfiler des perles...)

Et voilà donc le système décimal entier pour sa présentation de base:

Je pars donc demain alors je vous dis à la semaine prochaine, avec, c'est promis, bien plus d'assiduité!!

Fabrication de la boite des fuseaux;

Voilà nos petites boites de fuseaux pour regrouper des unités, les associer à un signe visuel (le chiffre) mais surtout pour introduire le zéro...

...rigolotes...fabriquées dans les rires et à 2...mais pas pratiques du tout du fait des fuseaux que j'ai choisi et que vous pourrez voir dans le prochain billet huhu!!

Enfin bref en attendant voilà la recette, certaines mamans les ont acheté toutes faites, d'autres les ont fabriqué à la perfection, d'autres les ont fabriqué avec des pots de yaourt, avec des boites d'allumettes, ou encore des rouleaux de papier toilette... et c'est ici notre cas!

Donc 10 rouleaux de papier toilette, 1 ou 2 socles (par facilité on l'a fait en 2 socles car le carton n'était pas très rigide; et pour des petits il peut être plus simple de présenter de 0 à 4 dans un premier temps et selon votre manière de présenter le matériel...), et 8 élastiques pour accrocher, à chaque chiffre, les fuseaux ensemble, car c'est bien plusieurs unités qui forment "un tout" et cette notion est très importante.

Elisa a tout peint; les socles au pinceau et les rouleaux à l'éponge, puis moi je les ai coupé, ensuite collé, et enfin j'ai noté les chiffres bien sur...

Elle les a regardé toute la journée en me demandant d'y jouer mais je lui ai expliqué qu'il fallait attendre, travailler et jouer avec les autres instruments avant celui là....et puis à la fin de la journée...j'ai craqué!

Au prochain billet :))

Les chiffres rugueux

Bon...je disais "farniente" ok, mais en vérité il ne faut pas croire qu'on n'a rien fichu du tout!!!
J'en veux pour preuve...:

Les chiffres rugueux! d'accord c'est très rapide à faire, mais quand même, il fallait se lancer!

Ca faisait un moment qu'Elisa était sur les barres numériques alors il fallait vraiment les faire...
Les plaquettes sont les mêmes que pour nos lettres rugueuses, en plus petit format (10*15) et j'ai décalqué les chiffres dans "Le livre à compter de Balthazar, -à la poursuite du lapin brun"
Un peu de découpe et de collage et voilà...

Sans oublier les petits traits sous le 6 et le 9:

Bon, dans le principe, on a déjà vu les chiffres bien avant...et il ne faut pas oublier qu'elle va à l'école...et comme chez MM on fait finalement tout à l'envers du programme classique de l'éducation nationale (et c'est tellement logique d'ailleurs!)...et bien on se retrouve à faire la méthode en 3 temps à une petite fille qui s'en fou royalement puisqu'elle les connait déjà...
Mais ce qu'elle aime...c'est les TOUCHER! et ça tombe bien: c'était le but! ;)

Matériel fait maison...

...ou je ne m'y connais pas!!

Et oui voilà en avant première, mangés, lavés et peints par Elisa...:

les pots à crayons...!!!

Oui il n'y a que 5 couleurs on sait bien...en même temps on ne peut pas manger tous les yaourts en une fois... ;)

Les lettres rugueuses

Elles sont terminées! le résultat est vraiment pas mal en plus...
Je ne me voyais pas découper des planches de bois et dans notre 'Casto', ils ne coupent pas donc comme ça c'était réglé!... et j'ai alors dégoté des fonds d'encadrement en pvc dans ce même magasin, en 15*20, mais il y avait beaucoup de choix. Nickel!
Un coup de peinture...j'aurai du passer une deuxième couche mais j'ai aimé l'effet "nuage", même si chez Montessori les couleurs du matériel doivent être assez uniformes, je ne pense pas dans ce cas précis que ça puisse la déconcentrer, et puis, c'est léger...et j'ai choisis le rose en dominant tout simplement parce que ma petite fille étant folle du rose je me suis dit que ça l'attirerai peut etre encore plus (et je n'avais pas tord d'ailleurs!! mais de toute façon elle y était déjà assez réceptive... )

Puis j'ai tout simplement décalqué les lettres de Balthazar dans le livre des "lettres à toucher" que j'ai ensuite découpé dans du papier à poncer (le choix du papier fut sympathique: j'ai touché tous les papiers du magasin, avant de trouver le bon! d'une je suis passée pour une toquée, et de deux...j'n'avais plus d'index!! :D)

Y'avait plus qu'à coller les lettres sur mes plaquettes...et comme je ne sais pas trop si Elisa est gauchère ou droitière (surtout qu'elle se sert très bien des deux et indifféremment), je les ai collé à vue de nez au milieu! et voilà le résultat:

Et comme elle touchait déjà les lettres du fameux livre, je l'ai laissé regarder toutes les lettres rugueuses (et je lui ai ensuite fait une présentation dans les règles). Elle a aussitôt prit son livre et les y a cherché chacune leur tours:

Petit à petit...

On continue l'aventure, aujourd'hui j'ai fini les barres rouges, très fière de moi bien sur (hihi) malgré les effroyables coulures :D
On a simplement acheté 3 barres en bois de 2 mètres chacune; nous avons coupé la première en 3 (100cm-90cm-10cm) la deuxième barre en 4 (20cm-30cm-50cm-60cm-40cm) et enfin la dernière en 2 barres (70cm-80cm) il reste donc 50 cm, à utiliser par exemple au cas où les petites ne seraient pas coupées correctement ce qui nous est arrivé...



Ma puce avait déjà accroché avant qu'elles ne soient peintes et je l'ai laissé faire (pas très Montessori me semble t-il ;) ) mais autant elle peut nous dire laquelle est plus ou moins grande, les unes après les autres en les comparant et les mettant de coté, autant elle n'arrive pas du tout a les placer comme il faut! -non je vous rassure tout de suite je ne m'attendais pas à ce qu'elle me le fasse du premier coup!! mais c'est marrant à noter!-





Un lavage de mains, trèès concentrée:



Et enfin l'autre 'jeu' qui la passionne: "ça coule ou ça flotte?" avec tout objet qui lui tombe sous la main et qu'elle entrepose dans son panier en attendant l'activité! étonnements et fous-rire garantis à la clef!